Χορωδίες – Γιώργος Σακελλαρίδης https://gsakellaridis.gr Blog Μουσικής Παιδαγωγικής Fri, 19 Feb 2021 20:22:42 +0000 el hourly 1 https://wordpress.org/?v=6.5.3 https://gsakellaridis.gr/wp-content/uploads/2018/08/cropped-sakel-32x32.jpg Χορωδίες – Γιώργος Σακελλαρίδης https://gsakellaridis.gr 32 32 Πειραματική Χορωδία Δήμου Ρόδου , υπό τη διεύθυνση του Γιώργου Σακελλαρίδη. Αποσπάσματα από την “Καταχνιά” και το “Άξιον Εστί”- Συμμετέχει ο Λάκης Χαλκιάς. https://gsakellaridis.gr/%cf%80%ce%b5%ce%b9%cf%81%ce%b1%ce%bc%ce%b1%cf%84%ce%b9%ce%ba%ce%ae-%cf%87%ce%bf%cf%81%cf%89%ce%b4%ce%af%ce%b1-%ce%b4%ce%ae%ce%bc%ce%bf%cf%85-%cf%81%cf%8c%ce%b4%ce%bf%cf%85-%cf%85%cf%80%cf%8c-%cf%84/ Fri, 19 Feb 2021 20:22:03 +0000 https://gsakellaridis.gr/?p=3203 Αποσπάσματα από την “Καταχνιά” των Κώστα Βίρβου και Χρήστου Λεοντή και από το “Άξιον Εστί” των Οδυσσέα Ελύτη και Μίκη Θεοδωράκη. Τραγουδούν : ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΗ ΧΟΡΩΔΙΑ ΔΗΜΟΥ ΡΟΔΟΥ και ο Λάκης Χαλκιάς. Συμπράττει λαϊκή ορχήστρα. Διαβάζει και απαγγέλει, ο Μανόλης Μακρής. 

 

 

 

]]> ΑΣΜΑ ΑΣΜΑΤΩΝ από τον ΜΕΓΑΛΟ ΕΡΩΤΙΚΟ του Μάνου Χατζιδάκι, με την Πειραματική Χορωδία Δήμου Ρόδου, διευθύνει ο Γιώργος Σακελλαρίδης https://gsakellaridis.gr/%ce%b1%cf%83%ce%bc%ce%b1-%ce%b1%cf%83%ce%bc%ce%b1%cf%84%cf%89%ce%bd-%ce%b1%cf%80%cf%8c-%cf%84%ce%bf%ce%bd-%ce%bc%ce%b5%ce%b3%ce%b1%ce%bb%ce%bf-%ce%b5%cf%81%cf%89%cf%84%ce%b9%ce%ba%ce%bf-%cf%84%ce%bf/ Wed, 03 Feb 2021 09:38:52 +0000 https://gsakellaridis.gr/?p=2908 ΆΣΜΑ ΑΣΜΑΤΩΝ από τον ΜΕΓΑΛΟ ΕΡΩΤΙΚΟ του Μάνου Χατζιδάκι. Με την Πειραματική Χορωδία Δήμου Ρόδου. Σολίστ, Λεωνίδας Σακελλαρίδης, Αμαλία Τάτση. Στο πιάνο, ο Πάνος Λουμάκης. Διαβάζουν, Ελένη Καλκάνη και ‘Εφη Γιαννιού. Διεύθυνση ο Γιώργος Σακελλαρίδης.

 

]]> “Το τραγούδι μαζί με άλλους ελευθερώνει την ορμόνη της χαράς” https://gsakellaridis.gr/%cf%84%ce%bf-%cf%84%cf%81%ce%b1%ce%b3%ce%bf%cf%8d%ce%b4%ce%b9-%ce%bc%ce%b1%ce%b6%ce%af-%ce%bc%ce%b5-%ce%ac%ce%bb%ce%bb%ce%bf%cf%85%cf%82-%ce%b5%ce%bb%ce%b5%cf%85%ce%b8%ce%b5%cf%81%cf%8e%ce%bd%ce%b5/ Wed, 16 Jan 2019 09:10:01 +0000 https://gsakellaridis.gr/?p=2673 “ΤΟ ΤΡΑΓΟΥΔΙ ΜΑΖΙ ΜΕ ΑΛΛΟΥΣ ΕΛΕΥΘΕΡΩΝΕΙ ΤΗΝ ΟΡΜΟΝΗ ΤΗΣ ΧΑΡΑΣ”

 

Από το βιβλίο , “Γιατί οι Δανοί μεγαλώνουν τα πιο ευτυχισμένα παιδια στον κόσμο”, σημειώνουμε:

“Ο Nick Stewart από το Πανεπιστήμιο Μπρουκς της Οξφόρδης έχει κάνει έρευνα πάνω σε χορωδίες και έχει βρει ότι όταν τραγουδούν μαζί οι άνθρωποι είναι πιο χαρούμενοι και νιώθουν πως ανήκουν σε μια ομάδα.

Ο συγχρονισμός τους , καθώς κινούνται και τραγουδούν μαζί, δημιουργεί ένα έντονο δέσιμο. Επιπλέον, μελέτες έχουν δείξει ότι ομάδες τραγουδιστών συγχρονίζουν τους χτύπους της καρδιάς τους καθώς τραγουδούν.

Το τραγούδι μαζί με άλλους απελευθερώνει την ορμόνη της χαράς, την οξυτοκίνη, η οποία ελαττώνει το άγχος και αυξάνει την αίσθηση της εμπιστοσύνης και του δεσίματος”, καλλιεργώντας έτσι το ομαδικό-συνεργατικό πνεύμα, αντί του ατομικισμού.

]]> Απόσπασμα από την συναυλία της ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΗΣ ΧΟΡΩΔΙΑΣ ΡΟΔΟΥ, υπό τη διεύθυνση του Γιώργου Σακελλαρίδη -Νοέμβριος 2018. “Μεγαλυνάριον -Το όνομα σου ειρήνη “ https://gsakellaridis.gr/%ce%b1%cf%80%cf%8c%cf%83%cf%80%ce%b1%cf%83%ce%bc%ce%b1-%ce%b1%cf%80%cf%8c-%cf%84%ce%b7%ce%bd-%cf%83%cf%85%ce%bd%ce%b1%cf%85%ce%bb%ce%af%ce%b1-%cf%84%ce%b7%cf%82-%cf%80%ce%b5%ce%b9%cf%81%ce%b1%ce%bc/ Tue, 27 Nov 2018 21:05:34 +0000 https://gsakellaridis.gr/?p=2576 ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΗ ΧΟΡΩΔΙΑ ΔΗΜΟΥ ΡΟΔΟΥ (διευθύνει ο Γιώργος Σακελλαρίδης)

]]> “Θαλασσάκι μου”… παραδοσιακό τραγούδι της Δωδεκανήσου, σε έντεχνη γραφή από τον Μπέλο Παναγιώτη-Λουκά και απόδοση από την Πειραματική Χορωδία Δήμου Ροδίων). https://gsakellaridis.gr/%ce%b8%ce%b1%ce%bb%ce%b1%cf%83%cf%83%ce%ac%ce%ba%ce%b9-%cf%80%ce%b1%cf%81%ce%b1%ce%b4%ce%bf%cf%83%ce%b9%ce%b1%ce%ba%cf%8c-%cf%84%cf%81%ce%b1%ce%b3%ce%bf%cf%8d%ce%b4%ce%b9-%cf%84%ce%b7%cf%82/ Fri, 26 Oct 2018 14:38:24 +0000 https://gsakellaridis.gr/?p=1969 “Θαλασσάκι μου”

Με την Πειραματική Χορωδία Δήμου Ροδίων, υπό την διεύθυνση του Γιώργου Σακελλαρίδη (27/10/2014). Από την συναυλία με γενικό τίτλο: “Μουσικό ταξίδι στη Δωδεκάνησο, από τη λαϊκή στην έντεχνη δημιουργία”. Μεταγραφή για τετράφωνη Μικτή Χορωδία, Παναγιώτης-Λουκάς Μπέλλος.

Συμμετέχουν οι μουσικοί: Λεωνίδας Σακελλαρίδης, βιολί

Ηλίας Αναστασιάδης, Λαούτο

Δημήτρης Ιωσήφ, πιάνο

Σταύρος Κάνιας, κανονάκι

Ειρήνη Διακοστεργάκη, τουμπελέκι.

]]> Πειραματικη Χορωδία Δήμου Ρόδου, Δεκέμβριος 1998, από συνεργασία με τον αείμνηστο διευθυντή της Χορωδίας της ΕΡΤ, Αντώνη Κοντογεωργίου https://gsakellaridis.gr/%ce%b1%ce%bd%cf%84%cf%8e%ce%bd%ce%b7%cf%82-%ce%ba%ce%bf%ce%bd%cf%84%ce%bf%ce%b3%ce%b5%cf%89%cf%81%ce%b3%ce%af%ce%bf%cf%85-%ce%b4%ce%b5%ce%ba%ce%ad%ce%bc%ce%b2%cf%81%ce%b9%ce%bf%cf%82-1998/ Sat, 20 Oct 2018 18:31:11 +0000 https://gsakellaridis.gr/?p=1856 Το video προέρχεται από το αρχείο του Λευτέρη Γκοτζογιάννη

]]> Πειραματική Χορωδία Δήμου Ροδίων… Ηρώδειο… Άρχοντας των δακτυλιδιών (Σύμπραξη Χορωδιών) https://gsakellaridis.gr/%cf%80%ce%b5%ce%b9%cf%81%ce%b1%ce%bc%ce%b1%cf%84%ce%b9%ce%ba%ce%ae-%cf%87%ce%bf%cf%81%cf%89%ce%b4%ce%af%ce%b1-%ce%b4%ce%ae%ce%bc%ce%bf%cf%85-%cf%81%ce%bf%ce%b4%ce%af%cf%89%ce%bd/ Tue, 16 Oct 2018 20:53:58 +0000 https://gsakellaridis.gr/?p=1737 ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΗ ΧΟΡΩΔΙΑ ΔΗΜΟΥ ΡΟΔΙΩΝ – ΑΡΧΟΝΤΑΣ ΤΩΝ ΔΑΧΤΥΛΙΔΙΩΝ- ΗΡΩΔΕΙΟ

 

Ακολουθούν δύο βίντεο από την τελευταία πρόβα του “Άρχοντα των Δακτυλιδιών”, που ήταν ανοικτή στο κοινό, και την οποία παρακολούθησαν περί τα 7.000 άτομα! (The Lord of the rings, κείμενο J.R.R.Tolkien, μουσική Howard Shore. Αύγουστος 2005, “Θέατρο Ηρώδου του Αττικού” – Αθήνα).

Συμμετέχει η Χορωδία μας (ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΗ ΧΟΡΩΔΙΑ ΔΗΜΟΥ ΡΟΔΙΩΝ), που είχαμε τη χαρά να προετοιμάσουμε και γι’ αυτή την πολύ σημαντική σύμπραξη Χορωδιών.

Εμείς βρεθήκαμε εκεί επειδή ο αείμνηστος Αντώνης Κοντογεωργίου, με τον οποίο ευτυχήσαμε να έχουμε πολύχρονη συνεργασία- ως υπεύθυνος του Κέντρο Χορωδιακής Πράξης εκείνος- μας συμπεριέλαβε στο Χορωδιακό σύνολο της παρουσίασης του “Άρχοντα των Δακτυλιδιών” στο Ηρώδειο.

Προηγήθηκαν μέσα στο Μέγαρο Μουσικής Αθηνών, πέντε πρόβες (επί 5 μέρες)  μαζί του, με τις υπόλοιπες Χορωδίες και την Συμφωνική Ορχήστρα της ΕΡΤ.

Πέραν της Πειραματικής Χορωδίας Δήμου Ροδίων, είχαν λάβει μέρος ακόμα:

-Η Χορωδία της ΕΡΤ

-Η Χορωδία του Φεστιβάλ Αθηνών

-Η Χορωδία Μακεδονίας

-Η Χορωδία ΨΑΦΠΑ του Δήμου Μυτιλήνης

-Η Παιδική Χορωδία Αγίας Τριάδας Θεσσαλονίκης

-Η Παιδική Χορωδία της ΕΡΑ

-Η Παιδική Χορωδία του Δημοτικού Ωδείου Λάρισας

-Η Παιδική Χορωδία Πολυγύρου Χαλκιδικής

 

 

]]> Ύμνος εις την ελευθερίαν… από κοινή συναυλία Χορωδιών. Συμμετέχει η Παιδική Χορωδία Δήμου Ρόδου… Παραγωγή, Κέντρο Χορωδιακής Πράξης… Αντώνης Κοντογεωργίου https://gsakellaridis.gr/%cf%8d%ce%bc%ce%bd%ce%bf%cf%82-%ce%b5%ce%b9%cf%82-%cf%84%ce%b7%ce%bd-%ce%b5%ce%bb%ce%b5%cf%85%ce%b8%ce%b5%cf%81%ce%af%ce%b1%ce%bd-%ce%bc%ce%b5-%cf%84%ce%b7%ce%bd-%cf%80%ce%b1%ce%b9%ce%b4%ce%b9/ Tue, 16 Oct 2018 20:37:13 +0000 https://gsakellaridis.gr/?p=1733 ΥΜΝΟΣ ΕΙΣ ΤΗΝ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑΝ

 

Το καλοκαίρι του 1999 ζήσαμε τη μεγάλη χαρά από τη συμμετοχή της Παιδικής μας Χορωδίας Δήμου Ρόδου στη 2η Συνάντηση Χορωδιών που έγινε στην Κεφαλονιά και οργάνωσε το Κέντρο Χορωδιακής Πράξης, που διηύθυνε ο αείμνηστος Αντώνης Κοντογεωργίου. Τότε, παρουσιάστηκε σε πρώτη εκτέλεση, “ο Ύμνος εις την ελευθρίαν”, σε ποίηση Διονύσιου Σολωμού και μουσική του Νικόλαου Χαλκιόπουλου  Μάντζαρου.

Είχαν λάβει μέρος:

-Παιδική Χορωδία Δήμου Ροδίων (Είχαμε αναλάβει κι αυτή τη φορά, την προετοιμασία της).

-Χορωδία της ΕΡΤ

-Πολυφωνική Χορωδία Πάτρας

-Παιδική Χορωδία Πολυφωνικής Πάτρας

-Χορωδία “Αρμονία” Πρέβεζας

-Παιδική Χορωδία “Αρμονία” Πρέβεζας

-Παιδική Χορωδία Δήμου Αργοστολίου

-Γυναικεία Χορωδία Δήμου Αργοστολίου

-Χορωδία Αργοστολίου

-Ορχήστρα Σύγχρονης Μουσικής της ΕΡΤ

Τον συντονισμό τον Χορωδιών είχε ο Αντώνης Κοντογεωργίου

Τη συναυλία διηύθυνε ο Άλκης Μπαλτάς.

 

ΑΚΟΛΟΥΘΕΙ ΒΙΝΤΕΟ ΑΠΌ ΤΗΝ ΣΠΟΥΔΑΙΑ ΑΥΤΗ ΣΥΝΑΥΛΙΑ

]]> ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΕΣ ΜΟΥΣΙΚΕΣ ΟΜΑΔΕΣ… (ΧΟΡΩΔΙΕΣ, ΟΡΓΑΝΙΚΑ ΣΥΝΟΛΑ) https://gsakellaridis.gr/%cf%80%ce%b5%ce%b9%cf%81%ce%b1%ce%bc%ce%b1%cf%84%ce%b9%ce%ba%ce%b5%cf%83-%ce%bc%ce%bf%cf%85%cf%83%ce%b9%ce%ba%ce%b5%cf%83-%ce%bf%ce%bc%ce%b1%ce%b4%ce%b5%cf%83-%cf%87%ce%bf%cf%81%cf%89%ce%b4%ce%b9/ Wed, 12 Sep 2018 09:15:50 +0000 https://gsakellaridis.gr/?p=956 ΑΣ ΑΦΗΣΟΥΜΕ ΝΑ ΜΑΣ “ΚΥΡΙΕΥΣΕΙ” Η “ΜΑΓΕΙΑ” ΤΩΝ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΩΝ ΜΟΥΣΙΚΩΝ ΟΜΑΔΩΝ, ΑΥΤΩΝ ΠΟΥ ΛΕΙΤΟΥΡΓΟΥΝ ΣΑΝ “ΑΝΟΙΧΤΕΣ ΑΝΘΡΩΠΙΝΕΣ ΑΓΚΑΛΙΕΣ”.

Αφού η ενασχόληση με τη μουσική μας κάνει πιο ευτυχισμένους και πιο χαρούμενους, επομένως μας βοηθά να σκεπτόμαστε πιο ήρεμα, πιο “καθαρά”, πιο παραγωγικά, ΓΙΑΤΙ ΝΑ ΜΗΝ ΠΑΜΕ ΚΟΝΤΑ ΤΗΣ;

Αφού οι ομάδες, όταν λειτουργούν ανθρωποκεντρικά, βοηθούν και τονώνουν την αυτοεκτίμηση μας και μας φέρνουν ποιοτικά πιο κοντά στους άλλους, χωρίς να αφαιρούν καμιά “αξία” από το “εγώ” μας, ΓΙΑΤΙ ΝΑ ΜΗΝ ΑΦΗΣΟΥΜΕ ΝΑ ΜΑΣ “ΚΥΡΙΕΥΣΕΙ” Η “ΜΑΓΕΙΑ” ΤΟΥΣ;

Όταν οι Μουσικές Ομάδες λειτουργούν σαν “Ανοιχτές Ανθρώπινες Αγκαλιές”, τότε οι άνθρωποι όχι μόνο μαθαίνουν για τη μουσική- ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΟΝ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΜΟ ΚΑΙ ΤΗΝ “ΕΞΕΡΕΥΝΗΣΗ” ΤΗΣ- αλλά επίσης καλλιεργούν την πνευματικότητα τους και την νοημοσύνη της καρδιάς , με τη συμμετοχή τους σ’ αυτές. Παράλληλα πραγματώνονται και βοηθούν και τους άλλους να πραγματωθούν.

Όλα τα παραπάνω πρέπει να είναι στόχοι μουσικοί και έξω μουσικοί, κάθε Πειραματικής Μουσικής Ομάδας (Χορωδίας ή Οργανικού Συνόλου) που βλέπει την τέχνη της μουσικής σαν “Ανοιχτή Ανθρώπινη Αγκαλιά” και επομένως λειτουργεί στα πλαίσια της φιλοσοφίας της Ανθρωπιστικής Μουσικής Παιδείας.

]]> Το τραγούδι, “γιατρός” της ψυχής https://gsakellaridis.gr/%cf%84%ce%bf-%cf%84%cf%81%ce%b1%ce%b3%ce%bf%cf%8d%ce%b4%ce%b9-%ce%b3%ce%b9%ce%b1%cf%84%cf%81%cf%8c%cf%82-%cf%84%ce%b7%cf%82-%cf%88%cf%85%cf%87%ce%ae%cf%82/ Tue, 21 Aug 2018 14:33:19 +0000 https://gsakellaridis.gr/?p=508 Οποιαδήποτε γνώση “κερδίζεται” μέσα από την “εξερεύνηση” αποτελεί ξεχωριστή, δημιουργική “ανακάλυψη” για κάθε παιδί, αλλά και για κάθε ενήλικα. Λέμε, “παίζω” μουσική. Που σημαίνει πως συμμετέχω σ’ ένα παιχνίδι. Παιχνίδι λοιπόν είναι η μουσική.

Το τραγούδι είναι κι αυτό μια μουσική δραστηριότητα και μάλιστα πολύ διαφορετική, αφού, το όργανο που χρησιμοποιεί ο μεγάλος ή ο μκρός τργουδιστής – η φωνή – είναι ένα με το σώμα, τη ψυχή, το νου, τα συναισθήματα!

Η φωνή είναι το μουσικό όργανο με το οποίο γεννιέται καθένας μας. Είναι η “προίκα” της φύσης. Μια “προίκα” που αν την “ανακαλύψεις”, την καλλιεργήσεις και την κάνεις “πρωταγωνιστή ” στη ζωή σου, εκείνη, θα σε στηρίξει στις δύσκολες στιγμές και θα κάνει καλύτερες τις καλές σου μέρες.

Κι αν η φύση στερήσει από κάποιο παιδί τη φωνή, και εννοώ τα παιδιά που γεννιούνται χωρίς τη δυνατότητα της ομιλίας, τότε κάποια άλλη αίσθηση τους θα λειτουργήσει πιο “δυναμικά” για να αναπληρώσει αυτό που απουσιάζει ή που λειτουργεί σε μικρότερο βαθμό από το κανονικό, για να μπορέσει έτσι να “ακούσει” και να αποδώσει τη μουσική μέσα από άλλα αισθητήρια όργανα. Συχνά, σ’ αυτές τις περιπτώσεις, το σώμα γίνεται ένα ιδιαίτερο μουσικό όργανο.

Το τραγούδι είναι σαν την πιο ωραία θέα που αντικρίζει κάποιος καθώς ανοίγει το παράθυρο.Έτσι, με το τραγούδι, ανοίγεις τα “παράθυρα” της ψυχής και των συναισθημάτων σου! Με “ανοιχτά” τα παράθυρα της ψυχής, μές στη χαρά, την αγαλλίαση, την ομορφιά από την συνύπαρξη -τραγουδώντας μαζί με άλλους- έρχονται οι μουσικές γνώσεις και “γράφονται” στο νου. Χωρίς πίεση, σαν ενστικτώδεις “παρουσίες” που επειδή μας ενδιαφέρουν, προσλαμβάνονται αβίαστα.

Το τραγούδι στη Χορωδία δίνει ευχαρίστηση και καλλιεργεί τα παιδιά, γνωστικά, κοινωνικά και συναισθηματικά. Το ίδιο κάνει και για τους νέους και τους ενήλικες που συμματέχουν σε Χορωδιακά σχήματα με ανθρωποκεντρικές επιδιώξεις.

Η τέρψη και η χαρά από τη μουσική, από το τραγούδι είναι σημαντικά συναισθήματα. Όμως, η πνευματικότητα , η βαθιά καλλιέργεια του ατόμου και οι ευκαιρίες για πραγματικά ποιοτική επικοινωνία και όχι απλώς για επιφανειακή  επικοινωνία, είναι επίσης καταστάσεις που συναντάς σε μια Χορωδιακή Ομάδα που στοχεύει σ’ ένα υψηλότερο επίπεδο ενασχόλησης. Που καταγίνεται με το “μέσα” της μουσικής. Δηλαδή, με τη ζωή και τον άνθρωπο που θέλει να συνυπάρχει και όχι να ανταγωνίζεται.

Η διδασκαλία σε μια Χορωδία βασίζεται κυρίως στην Ομαδική Παιδαγωγική. Συχνά συναντούμε λοιπόν μικρούς και μεγάλους χορωδούς να δυσκολεύονται να τραγουδήσουν όταν το επιχειρούν ατομικά. Μας ξαφνιάζουν όμως θετικά όταν τους δίνεται η δυνατότητα να ενταχθούν σε μια Χορωδιακή Ομάδα και να τραγουδήσουν μέσα σ’ αυτήν, μαζί με άλλους.

Η “δύναμη” που εκπέμπει η μουσική , όταν αυτή βιώνεται σε πλαίσιο ομάδας, είναι αποτέλεσμα κοινής προσπάθειας ατόμων που ενστερνίζονται  (ή θα έπρεπε να ενστερνίζονται, ιδιαίτερα όσο αφορά ομάδες ενηλίκων), κοινούς μουσικούς και έξω-μουσικούς στοχούς.

Αυτή η “δύναμη” δεν είναι πάντα της ίδιας έντασης, ούτε απαραίτητα ακολουθεί αντικειμενικά ορθή πορεία. Κι αυτό γιατί, οι στόχοι και οι αξίες μιας Μουσικής Ομαδάς, εν προκειμένω μιας Χορωδίας, μπορεί να μην υιοθετούν τη φιλοσοφία του ανθρωπισμού, παρά τις επίσημες τοποθετήσεις, αλλά να αποβλέπουν περιοριστικά στην εκπαίδευση του “κάλλους” αναφορικά με το μουσικό αποτέλεσμα.

Κάθε φορά λοιπόν που το “άριστον” του αποτελέσματος γίνεται αυτοσκοπός, “χάνει έδαφος” η ανθρωπιστική μουσική παιδεία. Κι ενώ η τελευταία αποβλέπει πρωτίστως στην πολύπλευρη καλλιέργεια του ανθρώπου (γνωστική, συναισθηματική, πνευματική), η άλλη οπτική της μουσικής παιδείας, η αυστηρά αισθητική, συχνά “καταπιέζει”, αγχώνει, και κάνει τα άτομα ανταγωνιστικά.

Σε μια Χορωδία , κάτω από φυσιολόγικες συνθήκες λειτουργίας, ό ένας στηρίζει τον άλλο, φωνητικά, ψυχολογικά, συναισθηματικά.

Η συνεργασία  είναι “παρούσα” χωρίς να επιβάλλεται. Χωρίς αυτήν δεν υπάρχει υγιής μουσική ομάδα. Η κοινωνικότητα καλλιεργείται και ο χώρος της Χορωδίας, αρκετές φορές, καταφέρνει και “μπολιάζει” τα παιδιά, τους νέους, αλλά και τους “ανοικτούς” σε ιδέες και φιλοσοφικές θέσεις ενήλικες, με αξίες που είναι σύμφωνες με τη μουσική, την κοινωνική και την παιδαγωγική στοχοθεσία της κάθε ομάδας, της κάθε Χορωδίας.

Όπως μια οικογένεια είναι μοναδική λόγω του κώδικα αξιών που ακολουθούν τα μέλη της, έτσι και  κάθε χορωδία πρέπει έχει τις δικές της αρχές προσέγγισης και επικοινωνίας που να ακολουθούνται από τους συμμετέχοντες σε αυτήν, χωρίς σε καμιά περίπτωση να απαξιώνεται η ατομικότητα του κάθε μέλους.

Καταλυτικό ρόλο παίζουν βέβαια οι τρόποι σκέψης και οι βιωματικές πρακτικές του επίκεφαλής, αλλά και της “κρίσιμης μάζας” της Χορωδιακής Ομάδας . Της υποομάδας εκείνης δηλαδή που το ήθος και οι αξίες της τείνουν να επικρατούν, σε σχέση με άλλη ή άλλες υποομάδες μέσα στην ίδια ομάδα.

Τελικά, το “άτυπο” σχολείο που λέγεται Χορωδία, μπορεί να πλάθει μουσικά ευαίσθητους ανθρώπους και συγχρόνως να καλλιεργεί τις ψυχές, το πνεύμα και τη συναισθηματική τους νοημοσύνη.

Μπορεί όμως να μην αναδεικνύει και τίποτα απ΄όλα αυτά. Εξαρτάται από τη φιλοσοφία, τις αρχές και τους στόχους των βασικών συντελεστών της κάθε Μουσικής Ομάδας.

]]>